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2026/02/21

Atividades - A obra de Camões: os temas e a sua expressão





ATIVIDADES PARA O ENSINO-APRENDIZAGEM DE CAMÕES

A obra de Camões: os temas e a sua expressão




 LEITURA / EDUCAÇÃO LITERÁRIA: 

lírica

  1. O que os olhos veem? : "Exploração do poema de Camões 'Verdes são os campos' e produção criativa associada." - Público-alvo: 1.º Ciclo do EB. | Autoria: RBE, "Atividades exploratórias" do projeto "Camões, Engenho e Arte".
  2. Camões - Matemática em rimas: "Utilização de ferramentas matemáticas para desvendar a complexidade e a beleza da poesia camoniana" [a sextina]. - Público-alvo: 2.º Ciclo do EB. | Autoria: RBE, "Atividades exploratórias" do projeto "Camões, Engenho e Arte".
  3. Camões: visão feminina, arte e humor: "Exploração do poema de Camões 'Vós sois ua dama de grã merecer'". - Público-alvo: 3.º Ciclo do EB. | Autoria: RBE, "Atividades exploratórias" do projeto "Camões, Engenho e Arte".
  4. Lírica camoniana: contextualização histórico-literária. - Conhecer, em 2 etapas, "a vida e a época em que Camões viveu, bem como as temáticas que mais utilizou nas suas rimas". | Tipo de recurso: Caderno temático: Prepara-te para o exame de Português | Domínio: Educação Literária. | Público-alvo: 10.º, 12.º ano. | Autoria: Estudo Autónomo. 
  5. A amada na lírica de Camões. - "conhecer as representações da amada [...] os dois modelos de mulher cultivados por Camões", em 2 etapas. | Tipo de recurso: Caderno temático: Prepara-te para o exame de Português | Domínio: Educação Literária. | Público-alvo: 10.º, 12.º ano. | Autoria: Estudo Autónomo. 
  6. A natureza na lírica de Camões. - em 1 etapa, mais um quiz sobre o papel da Natureza | Tipo de recurso: Caderno temático: Prepara-te para o exame de Português | Domínio: Educação Literária. | Público-alvo: 10.º, 12.º ano. | Autoria: Estudo Autónomo. 
  7. «Descalça vai para a fonte», de Luís de Camões. - 3 etapas: "ouvir uma declamação do poema", "ler uma análise desta composição poética", explorar "uma apresentação sobre as características da mulher na lírica camoniana"; há inda um quizz final. | Tipo de recurso: Caderno temático: Prepara-te para o exame de Português | Domínio: Educação Literária. | Público-alvo: 10.º, 12.º ano. | Autoria: Estudo Autónomo. 
  8. O Canto do Poeta [1]: «Sete anos de pastor Jacob servia». - 2 etapas: audição e exercícios interativos. | Tipo de recurso: Caderno temático: Prepara-te para o exame de Português | Domínio: Educação Literária. | Público-alvo: 7.º, 8.º, 9.º, 10.º 11.º, 12.º ano. | Autoria: Estudo Autónomo.
  9. O Canto do Poeta [2]: «Erros meus, má fortuna, amor ardente». - 2 etapas: audição e exercícios interativos, com gravação de produção oral no final. | Tipo de recurso: Caderno temático: Prepara-te para o exame de Português | Domínio: Educação Literária. | Público-alvo: 7.º, 8.º, 9.º, 10.º ano. | Autoria: Estudo Autónomo. 
  10. Prepara-te... Camões Lírico. - 2 etapas para síntese das "informações sobre a estrutura e a temática das rimas".  | Tipo de recurso: Caderno temático: Prepara-te para o exame de Português | Domínio: Educação Literária. | Público-alvo: 12.º ano. | Autoria: Estudo Autónomo. 
  11. O retrato da mulher na lírica de Camões: "Ondados fios d´ouro reluzente" e "Endechas a Bárbora escrava". - 1 etapa: ver o vídeo e, no final, possibilidade de resolver uma ficha de trabalho para avaliar as aprendizagens. | Videoaula 31, ± 30 min. - Tipo de recurso: Caderno temático: Prepara-te para o exame de Português | Domínio: Educação Literária. | Público-alvo: 10.º, 12.º ano. | Autoria: Estudo Autónomo. 
  12. O desconcerto do mundo na lírica de Camões: "Esparsa sua ao desconcerto do mundo"; " O dia em que nasci moura e pereça" - 1 etapa: ver o vídeo e, no final, possibilidade de resolver uma ficha de trabalho para avaliar as aprendizagens. | Videoaula 35, ± 30 min. - Tipo de recurso: Caderno temático: Prepara-te para o exame de Português | Domínio: Educação Literária. | Público-alvo: 10.º, 12.º ano. | Autoria: Estudo Autónomo. 
  13. O tema da mudança na lírica de Camões: "Mudam-se os tempos, mudam-se as vontades" e "Eu cantei já, e agora vou chorando". - 1 etapa: ver o vídeo e, no final, possibilidade de resolver uma ficha de trabalho para avaliar as aprendizagens. |  Videoaula 36, ± 30 min. - Tipo de recurso: Caderno temático: Prepara-te para o exame de Português | Domínio: Educação Literária. | Público-alvo: 10.º, 12.º ano. | Autoria: Estudo Autónomo.
  14. Como dialoga o poeta com a natureza? [pdf] | GTA 51, recurso integrado no "Roteiro de Exploração de Guiões de Trabalho Autónomo": Roteiro | Tema 11 | Camões lírico | Domínio: Educação Literária. | Público-alvo: 10.º ano. | Autoria: Estudo Autónomo.
  15. Que mulher(es) encontro nos versos de Camões? [pdf] | GTA 52, recurso integrado no "Roteiro de Exploração de Guiões de Trabalho Autónomo": Roteiro | Tema 11 | Camões lírico | Domínio: Educação Literária. | Público-alvo: 10.º ano. | Autoria: Estudo Autónomo.
  16. Que «fogo» é esse que arde nos versos de Camões? [pdf] | GTA 53, recurso integrado no "Roteiro de Exploração de Guiões de Trabalho Autónomo": Roteiro | Tema 11 | Camões lírico | Domínio: Educação Literária. | Público-alvo: 10.º ano. | Autoria: Estudo Autónomo.
  17. Com que «penas» se faz o poema na lírica de Camões? [pdf] | GTA 54, recurso integrado no "Roteiro de Exploração de Guiões de Trabalho Autónomo": Roteiro | Tema 11 | Camões lírico | Domínio: Educação Literária. | Público-alvo: 10.º ano. | Autoria: Estudo Autónomo.
  18. Como se revela o desconcerto do mundo em Camões? [pdf] | GTA 55, recurso integrado no "Roteiro de Exploração de Guiões de Trabalho Autónomo": Roteiro | Tema 11 | Camões lírico | Domínio: Educação Literária. | Público-alvo: 10.º ano. | Autoria: Estudo Autónomo.
  19. Que perceção do tempo e da mudança nos dá Camões? [pdf] | GTA 56, recurso integrado no "Roteiro de Exploração de Guiões de Trabalho Autónomo": Roteiro | Tema 11 | Camões lírico | Domínio: Educação Literária. | Público-alvo: 10.º ano. | Autoria: Estudo Autónomo.
  20. Como resolvo itens de exame sobre Camões lírico? [pdf] | GTA 57, recurso integrado no "Roteiro de Exploração de Guiões de Trabalho Autónomo": Roteiro | Tema 11 | Camões lírico | Domínio: Educação Literária. | Público-alvo: 10.º ano. | Autoria: Estudo Autónomo.

épica

  1. Camões - A arte de trovar: "Exploração do engenho de Camões a partir da estrutura externa d’ Os Lusíadas e do Banquete de trovas." [um episódio biográfico: o banquete literário de Goa]. - Público-alvo: 3.º Ciclo do EB. | Autoria: RBE, "Atividades exploratórias" do projeto "Camões, Engenho e Arte".
  2. Os Lusíadas: - Encontros com o outro: "Reflexão crítica sobre a relevância da obra de Camões no contexto atual, com foco na temática da multiculturalidade." - Público-alvo: 3.º Ciclo do EB. | Autoria: RBE, "Atividades exploratórias" do projeto "Camões, Engenho e Arte".
  3. Camões - vícios antigos, lições atuais: "Leitura das reflexões do poeta do canto VIII de Os Lusíadas e transposição das críticas para a atualidade portuguesa." - Público-alvo: Ensino Secundário. | Autoria: RBE, "Atividades exploratórias" do projeto "Camões, Engenho e Arte".
  4. “Um bicho da terra” - da fragilidade à superação: "Análise crítica da reflexão sobre a condição humana expressa n' Os Lusíadas e discussão sobre a sua contemporaneidade." - Público-alvo: Ensino Secundário. | Autoria: RBE, "Atividades exploratórias" do projeto "Camões, Engenho e Arte".
  5. A reflexão do Poeta do Canto I de "Os Lusíadas". - 2 etapas: "ler e interpretar a reflexão do Poeta", "jogando um "jogo de fuga" (escape room) virtual";  sistematizar os conhecimentos; pode-se ainda ver um vídeo para aprofundar conhecimentos sobre o tema.  | Tipo de recurso: Caderno temático: Prepara-te para o exame de Português | Domínio: Educação Literária. | Público-alvo: 10.º , 12.º ano. | Autoria: Estudo Autónomo. 
  6. Reflexão do poeta em "Os Lusíadas": Canto V. - 1 etapa: apresentação, com quiz final. | Tipo de recurso: Caderno temático: Prepara-te para o exame de Português | Domínio: Educação Literária. | Público-alvo: 10.º , 12.º ano. | Autoria: Estudo Autónomo. 
  7. A reflexão do Poeta do Canto VIII de Os Lusíadas. - 2 etapas: explorar a pintura "A Morte do Avarento" de H. Bosch através do tema do poder corruptor do ouro; ler e analisar as estâncias, jogando um “jogo de fuga” (escape room) virtual; possibilidade de autoavaliação através de um breve questionário e de refletir acerca da atualidade do tema. | Tipo de recurso: Caderno temático: Prepara-te para o exame de Português | Domínio: Educação Literária. | Público-alvo: 10.º , 12.º ano. | Autoria: Estudo Autónomo. 
  8. Prepara-te... Camões épico: Os Lusíadas. - 2 etapas para síntese dos elementos fundamentais a estudar na epopeia camoniana: ver uma apresentação; responder a uma questão de exame com um exemplo. | Tipo de recurso: Caderno temático: Prepara-te para o exame de Português | Domínio: Educação Literária. | Público-alvo: 12.º ano. | Autoria: Estudo Autónomo. 
  9. Sistematização das reflexões do poeta, n"Os Lusíadas", de L. Camões. - 1 etapa: ver o vídeo e, no final, possibilidade de resolver uma ficha de trabalho para avaliar as aprendizagens. | Videoaula 51, ± 30 min. - Tipo de recurso: Caderno temático: Prepara-te para o exame de Português | Domínio: Educação Literária. | Público-alvo: 10.º, 12.º ano. | Autoria: Estudo Autónomo.

ESCRITA:

  1. Cartas de amor à moda de Camões : "Elaboração de cartas de amor inspiradas na poesia camoniana." - Público-alvo: 2.º Ciclo do EB. | Autoria: RBE, "Atividades exploratórias" do projeto "Camões, Engenho e Arte". (Embora se tenha valorizado a competência de Escrita, esta atividade pressupõe a Leitura, que poderá ser mais valorizada).
  2. Cartas de amor com Camões: "Elaboração de cartas de amor inspiradas na poesia camoniana." - Público-alvo: 3.º Ciclo do EB. | Autoria: RBE, "Atividades exploratórias" do projeto "Camões, Engenho e Arte". (Embora se tenha valorizado a competência de Escrita, esta atividade pressupõe a Leitura, que poderá ser mais valorizada).
  3. "Criação de SMS inspirados na poesia de Camões, mas mantendo a essência dos textos originais". - Atividade proposta em "Ações subsequentes" de Cartas de amor com Camões: "Elaboração de cartas de amor inspiradas na poesia camoniana." - Público-alvo: 3.º Ciclo do EB. | Autoria: RBE, "Atividades exploratórias" do projeto "Camões, Engenho e Arte".
  4. Cartas a Camões (Correspondência criativa entre alunos): "Troca de cartas, postais ou textos entre turmas de escolas parceiras, imaginando um diálogo com Camões nos dias de hoje. ▪ As cartas podem incluir reflexões, perguntas, desabafos ou descrições do quotidiano, dirigidos a Camões como figura simbólica. NOTA: As cartas podem ser trocadas em formato físico ou digital e apresentadas numa exposição conjunta sob o título Cartas a Camões.". | Autoria: RBE, celebração do Dia Mundial da Língua Portuguesa (05 de maio) com o projeto "Latitudes da língua portuguesa", 2025.

MEDIA:

lírica
  1. Camões - mudança e transformação: "Exploração de temas estruturantes da lírica camoniana, através da sua aproximação a desafios da atualidade, relacionados com marketing e publicidade." [Poemas: "Mudam-se os tempos, mudam-se as vontades"; "Endechas a Barbara escrava" e "Ondados fios d’ouro reluzentes", para a representação da beleza feminina] - Público-alvo: Ensino Secundário. | Autoria: RBE, "Atividades exploratórias" do projeto "Camões, Engenho e Arte".
  2. Camões aos nossos olhos (Antologia partilhada): "Cada escola seleciona, em articulação com a parceira, um conjunto de excertos camonianos (versos, estrofes, sonetos) e trabalha-os com os alunos. Os alunos produzem comentários ou recriações. ▪ Os contributos de ambas as escolas são partilhados num mural digital, organizados por tema ou por autor". | Autoria: RBE, celebração do Dia Mundial da Língua Portuguesa (05 de maio) com o projeto "Latitudes da língua portuguesa", 2025.
épica
  1. Pedro & Inês, uma história que perdura: "Produção de podcasts a partir da obra de Camões". [Episódio de Inês de Castro] - Público-alvo: 2.º Ciclo do EB. | Autoria: RBE, "Atividades exploratórias" do projeto "Camões, Engenho e Arte". 
total
  1. Produção de um vídeo com a leitura expressiva do(s) texto(s) camoniano(s).

PRODUÇÃO (E INTERAÇÃO) ORAL:

Gravação de podcasts:
  1. Vozes da lusofonia (Podcasts colaborativos): "Alunos das duas escolas parceiras preparam, em articulação, um podcast conjunto dividido em segmentos temáticos, como por exemplo: ▪ Camões por nós – leitura comentada de um excerto camoniano por cada escola; ▪ Palavras que nos ligam – expressão idiomática local explicada por alunos de cada escola; ▪ Do outro lado do mar – entrevista a um colega da escola parceira sobre o que significa ser falante de português." | Autoria: RBE, celebração do Dia Mundial da Língua Portuguesa (05 de maio) com o projeto "Latitudes da língua portuguesa", 2025.
Videoconferências:
  1. Camões entre nós (Leituras partilhadas em diferentes vozes): "As escolas parceiras organizam uma sessão conjunta por videoconferência, onde os alunos leem, em direto, excertos d’Os Lusíadas, sonetos ou outros textos camonianos." | Autoria: RBE, celebração do Dia Mundial da Língua Portuguesa (05 de maio) com o projeto "Latitudes da língua portuguesa", 2025.
  1. Leituras corais.

EXPRESSÃO ARTÍSTICA:

  1. "Elaboração de obras de arte inspiradas na história de Pedro & Inês, como pinturas, esculturas ou instalações." - Atividade proposta nas "Observações" a Pedro & Inês, uma história que perdura: "Produção de podcasts a partir da obra de Camões". - Público-alvo: 2.º Ciclo do EB. | Autoria: RBE, "Atividades exploratórias" do projeto "Camões, Engenho e Arte". 
  2. Camões visto de longe (Criações por grupos de alunos): "Em cada escola, grupos de alunos criam peças artísticas inspiradas na figura ou obra de Camões (Knolling literário, poema visual, ilustração, colagem, vídeo, canção, fotografia encenada, etc.). ▪ As duas escolas parceiras reúnem os trabalhos numa exposição virtual conjunta, num espaço digital coorganizado."  | Autoria: RBE, celebração do Dia Mundial da Língua Portuguesa (05 de maio) com o projeto "Latitudes da língua portuguesa", 2025.
  3. Espelho camoniano (Troca de reflexões e criações): "Cada escola propõe um desafio criativo à sua escola parceira com base num excerto ou tema camoniano. ▪ A escola parceira responde ao desafio com um trabalho livre (texto, imagem, vídeo, música, etc.), gerando uma espécie de diálogo artístico e literário. | Autoria: RBE, celebração do Dia Mundial da Língua Portuguesa (05 de maio) com o projeto "Latitudes da língua portuguesa", 2025.

DRAMATIZAÇÕES:

  1. "Adaptação da história de Pedro & Inês a texto dramático, adicionando elementos contemporâneos." - Atividade proposta nas "Observações" a Pedro & Inês, uma história que perdura: "Produção de podcasts a partir da obra de Camões". - Público-alvo: 2.º Ciclo do EB. | Autoria: RBE, "Atividades exploratórias" do projeto "Camões, Engenho e Arte". 
  2. Camões ao Vivo (Dramatizações cruzadas): "Alunos das duas escolas criam pequenas encenações baseadas na vida de Camões ou na sua obra. As dramatizações podem ter abordagens criativas (históricas, contemporâneas, humorísticas…) e apresentadas em direto." | Autoria: RBE, celebração do Dia Mundial da Língua Portuguesa (05 de maio) com o projeto "Latitudes da língua portuguesa", 2025.

Representações dramáticas

o Teatro dirigido às Escolas ou concebido nas Escolas
  • ...
  • Na língua de Camões. - Encenação de Cristóvão Carvalheiro; dramaturgia de Suzanna Rodrigues / Teatro à Solta. Marinha Grande, auditório ACR Comeira, 24 de outubro de 2020. / Centro Cultural, 8-10 de março de 2023.
  • Partilhar Os Lusíadas. - Dir. Cecília Sousa. Lisboa, na Fábrica Braço de Prata, 12 a 26 março de 2022.
  • Somos todos Camões. - Dir. Rita Costa. Texto João Garcia Miguel. Lisboa, FITA 2022 - Teatro Ibérico, 5 a 14 de maio de 2022.
  • Lusíadas Preto no Branco. – Peça teatral adaptada de “Os Lusíadas” por Anabela Mateus e Paula Gomes e interpretada pelo Grupo de Teatro MarAlegre, o clube de teatro da Escola Básica José Ferreira Pinto Basto. – Ílhavo, Centro Cultural de Ílhavo, 8.05.2015. – [Duração: 60’; público-alvo: público em geral e alunos a partir do 2.º ciclo de escolaridade.

JOGOS:


DIVULGAÇÃO:
  • A "atividade pode culminar com o lançamento de um e-book na biblioteca escolar, com a presença das famílias e de outros membros da comunidade educativa." | RBE.


para saber +





Notas soltas:

Temas da poesia lírica: o retrato da mulher amada; a descrição da Natureza; a experiência amorosa e a reflexão sobre o amor; a reflexão sobre a vida pessoal; o desconcerto do mundo; o tema da mudança.
A linguagem e o estilo da lírica de Camões.

Temas da poesia épica: feitos históricos e viagem; episódios diversos; a ilha dos amores; a mitologia; sublimidade do canto; mitificação do herói; reflexões do poeta;  visão global da epopeia.
A linguagem, o estilo e a estrutura da épica de Camões.


Os Lusíadas:

Vídeo produzido por alunos do IFSP Jacareí, 
como trabalho da disciplina de História - Idade Moderna em 2019.





Redação: 1.10.2025, atualizado em 21.02.2026
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2025/10/01

Práticas didáticas com Camões

 Didática (Início)



Imagem composta a partir de duas de #EstudoEmCasa@, vídeo-aulas

ATIVIDADES PARA
O ENSINO-APRENDIZAGEM
DE CAMÕES










para saber +











Redação: 30.09.2025
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Oferta Formativa para Docentes

Didática (Início) 


OFERTA FORMATIVA




em instituições académicas, de agora e mais antigos.




para saber +







Redação: atualizado em 1.10.2025
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Encontros camonianos com ênfase na Didática



Camoniana Didática




Congresso Internacional "Ensinar Camões no séc. XXI" | 2025


COIMBRA. - FLUC, CIEC, CLP, CECH
28 e 29 NOV. 2025, sexta-feira e sábado | das 09:30 às 18h00
Na Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra
Comissão Executiva:
Filipa Araújo | Martinho Soares | Rui Mateus
Comissão Científica:
Albano Figueiredo | Carmen Soares | Frederico Lourenço
José Bernardes | José Seabra Pereira | Manuel Ferro 
Maria Helena Santana | Paulo Silva Pereira
Organização:
Com o alto patrocínio da Estrutura de Missão para as
Comemorações dos 500 anos do Nascimento de Camões
e da Reitoria da Universidade de Coimbra.




Congresso Os Lusíadas na Escola | 2022

FIGUEIRA DA FOZ. - CLP, CEHu, CFAE Beira Mar, BGUC.
Congresso realizado no Centro de Artes e Espetáculos da Figueira da Foz, 
18 e 19 de novembro de 2022. 
Comisão organizadora: 
Ana Isabel Sampaio, Fernanda Paula dos Reis Pinheiro, Silvério Palrilha. 
Org. Centro de Literatura Portuguesa, Centro de Estudos Humanísticos da U. Açores, 
Centro de Formação de Associações de Escolas Beira Mar, 
Biblioteca Geral da Universidade de Coimbra.


Congresso "Os Lusíadas na escola e na sociedade" | 2022



PONTA DELGADA, CEHu
Congresso realizado no Auditório da 
Biblioteca Pública e Arquivo Regional de Ponta Delgada, 
de 26 a 28 de outubro de 2022.
Comissão Organizadora: 
Maria do Céu Fraga, Madalena Teixeira Silva, Rui Tavares de Faria. 
Org. Centro de Estudos Humanísticos da Universidade dos Açores, 
Centro de Literatura Portuguesa da Universidade de Coimbra 
e a Biblioteca Pública e Arquivo Regional de Ponta Delgada.


Fórum "A projecção universal de Camões: 
o ensino de Camões hoje" | 2001

[...]
CONSTÂNCIA, CIEC
IX Forum Camoniano: 
1. A projecção universal de Camões: 2. O ensino de Camões hoje. [atas]. 
Org. Centro Internacional de Estudos Camonianos 
da Associação Casa-Memória de Camões em Constância
(evento ocorrido em: 26 e 27 de julho de 2001),
coord. Ana Tavares. 
Lisboa: Colibri / Constância: Associação da Casa-Memória de Camões em Constância, 2003?
– [ISBN 972-772-413-2].




Fórum "O ensino de Camões: práticas e propostas" | 1998

CONSTÂNCIA, CIEC
V Fórum Camoniano: o ensino de Camões: práticas e propostas. - [atas]. 
Org. Centro Internacional de Estudos Camonianos 
da Associação Casa-Memória de Camões em Constância. 
Constância: CIEC. / Lisboa: Cosmos, 1998. 
– [82, [4] p. (23cm). BNP: CAM. 1829 V. – ISBN 972-762-128-7].



para saber +




Educação de Alexandre por Aristóteles, 1866, por Charles Laplante (1837-1903).
In: Louis Figuier, Vie des savants illustres, tomo I, Paris, 1866, 134-135.






Atualizado em: 30.09.2025
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Planear o ensino de Camões


O Professor Doutor José Augusto Cardoso Bernardes
na sua intervenção em torno de "Ensinar Camões: inquietações e alegrias"
Coimbra, Escola Secundária Infanta D. Maria, 14 mai. 2025 

PLANEAR O ENSINO DE CAMÕES



"Com a consciência da importância agregadora que a figura e a obra de Camões
continuam a representar para Portugal e para os países de língua portuguesa, 
estas comemorações estruturam-se num programa amplo e dinâmico, 
que cruza investigação, criação artística, ação pedagógica e reflexão crítica."
 
Celebrar Camões,
por José Augusto Cardoso Bernardes
Comissário-Geral da Estrutura de Missão  para as Comemorações do 
V Centenário do Nascimento de Luís de Camões





 DEBATES 

Episódio 3 (24.06.2025), do ciclo de podcasts da BNP/Expresso
Moderação de Cristina Costa Gomes
com os professores José Augusto Cardoso Bernardes e Rui Mateus
in BNP, Eventos

"a conversa percorre temas como a formação de professores, 
a presença de Camões nos manuais escolares, 
o papel da literatura como educação artística 
e a importância de adaptar os conteúdos 
às novas realidades culturais e sociais dos alunos."

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2025/05/14

Pensar (com) Camões e (Re)Descobri-lo na atualidade, Ação de formação para professores


Pensar (com) Camões e (Re)Descobri-lo na atualidade

AÇÃO DE FORMAÇÃO

Formadores:
Antonino da Conceição de Almeida e Silva
Maria Nazarete Soares da Silva costa Catré
Leonor dos Santos Custodio Goncalves


14 MAI. 2025, quarta-feira | 14:30 - 17:30, presencial

No Auditório da Escola Secundária Infanta D. Maria, em Coimbra

Destinatários:

Educadores de Infância, Profs. do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial

Obrigatoriedade de Registo 
na Plataforma de Gestão da Formação do CFAE Minerva 
para inscrições na ACD e emissão do Certificado.

Organização:

Professoras Bibliotecárias 
do Agrupamento de Escolas Eugénio de Castro
em articulação com 
a Comissão Organizadora das Comemorações dos 
500 anos do Nascimento de Camões na Universidade de Coimbra 
a RBE - Rede de Bibliotecas Escolares 
e o Centro de Formação da AE Minerva 

Descrição:

"No ano em que se assinalam os 500 anos do seu nascimento, somos desafiados, pela Rede de Bibliotecas Escolares, a Pensar (com) Caões e a (Re)Descobri-lo. 

Esta Ação de Formação almeja, assim, proporcionar aos docentes uma reflexão crítica da obra de Camões, que, neste contexto, surge como uma lente através da qual se pretende compreender e discutir os desafios do presente, num diálogo interdisciplinar em torno de ideias e valores que se encontram nela expressos, carreando para o debate distintas áreas do saber como a filosofia, a ética e a arte, assim como outros aspetos da sociedade atual, entre eles a política educativa, o currículo e as ciências da educação. 

Pretende-se, deste modo, promover uma abordagem da obra camoniana sob diferentes ângulos, como um estímulo à criação de abordagens pedagógicas interdisciplinares e inovadoras inspiradas na riqueza dessa obra."

Objetivos:

  • Compreender a dimensão emblemática da obra de Camões e como as suas imagens poéticas podem ser interpretadas além do texto escrito;
  • Descobrir como Camões incorporou o humorismo, a sátira e a paródia na sua obra e qual o impacto dos mesmos;
  • Estimular abordagens pedagógicas interdisciplinares e inovadoras inspiradas na riqueza da obra de Camões.

 Uma iniciativa formativa que pretende estimular o debate 
sobre a atualidade da obra camoniana." 


PROGRAMA


Sessão de Abertura: 
Momento cultural e literário
por alunos da Escola Secundária Avelar Brotero, 
que declamaram poemas camonianos em várias línguas


Comunicações:

1. 
Camões: humorismo, sátira e paródia
pelo Dr. Paulo Silva Pereira

2. 
Pintura que fala? 
Qual a verdadeira dimensão emblemática da poesia Camoniana?
Dr. Filipa Medeiros Araújo

3. 
Ensinar Camões: inquietações e alegrias
Professor Doutor José Augusto Cardoso Bernardes

Mesa-redonda I Debate 
com a participação dos formandos

Espaço de debate informal entre palestrantes e formandos 
sobre a atualidade da obra Camoniana, 
como estímulo a uma reflexão crítica sobre a mesma, 
numa interligação à pertinência da sua lecionação nas escolas, 
e ao seu modus operandi, com partilha de experiências.

Encerramento e conclusões finais

Metodologias:

"Esta formação socorrer-se-á de diversas metodologias, entre as quais a realização de comunicações por três especialistas em cultura clássica e na obra de Camões. Haverá ainda um espaço de debate sobre a atualidade da obra Camoniana, estratégias pedagógicas, bem como a partilha de práticas, com vista à participação ativa dos participantes.

Os formadores convidados farão as comunicações e os restantes, para além de assegurarem a organização do evento, terão um papel de promotores de uma reflexão séria e fundamentada em torno da(s) temática(s) em apreço, enquanto moderadores das comunicações, mesa-redonda/debate.

Para envolvimento com a obra de Camões, proporcionar-se-á, ainda, um momento cultural e literário."


Redescobrir Camões na atualidade 

"O evento iniciou-se com um momento cultural protagonizado por alunos da Escola Secundária Avelar Brotero, que declamaram poemas camonianos em várias línguas. Esta abertura artística sublinhou a atualidade da obra de Camões.

A sessão de abertura contou com a presença dos representantes de cada uma das Escolas, António Couceiro, Diretor do Agrupamento de Escolas Eugénio de Castro e Cláudia Corker, Subdiretora da Escola Secundária Infanta D. Maria e também da Coordenadora Interconcelhia das Bibliotecas Escolares, Helena Duque, que atestaram e reconheceram a importância do trabalho desenvolvido pelas Bibliotecas Escolares.

A sessão de encerramento ficou a cargo da Dr.ª Hilda Pinto Gonçalves, Diretora do Centro de Formação de Escolas Associadas (CFAE) Minerva.

 A componente formativa foi enriquecida por um distinto painel de oradores da Universidade de Coimbra, que aceitaram o desafio de cruzar saberes académicos com os contextos da Educação Básica e Secundária e falaram das distintas facetas de Luís de Camões e dos estudos que vêm sendo feitos a propósito do mesmo e da sua obra, permitindo uma reflexão sobre a forma de os lecionar: 
  • o Professor Doutor Paulo Silva Pereira proferiu a comunicação intitulada Camões: humorismo, sátira e paródia; 
  • a Professora Doutora Filipa Medeiros Araújo, Pintura que fala? Qual a verdadeira dimensão emblemática da poesia Camoniana? 
  • e o Professor Doutor José Augusto Cardoso Bernardes, Ensinar Camões: inquietações e alegrias.
A moderação das comunicações, assim como a organização do evento, foi assegurada pelas duas Professoras Bibliotecárias do nosso Agrupamento de Escolas, Leonor Custódio e Nazarete Catré, e, ainda, pelo Professor de Português, Antonino Silva, em estreita colaboração com a Coordenadora Interconcelhia da Rede de Bibliotecas Escolares e com as Professoras Bibliotecárias das Escolas envolvidas, num ambiente de verdadeira partilha, reflexão e enriquecimento mútuo, contando ainda a colaboração da Diretora do CFAE  Minerva, assim como da Diretora da Escola Secundária Infanta D. Maria, Cristina Ferrão, a quem muito agradecemos pelo acolhimento desta Formação, e pelo momento de confraternização que nos proporcionou, nessa escola, dados os constrangimentos existentes no nosso Agrupamento de Escolas, com as obras. 
 
Este momento formativo evidenciou, uma vez mais, que as Bibliotecas Escolares são espaços de dinamização pedagógica, cultural e de desenvolvimento profissional contínuo, promovendo pontes entre diferentes níveis de ensino e potenciando práticas colaborativas com impacto real nas escolas, num trabalho em rede que se revelou profícuo.

Bem hajam a todos os que tornaram este momento possível!"

in Facebook, 21.05.2025



para saber +

O cartaz e todas as imagens apresentadas neste post 
encontram-se no Facebook nas páginas da 







Redação: 1.10.2025

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